简介
你眼中的父亲是什么样的10
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：洛可·希佛帝/瑞雯·阿丽克西斯/Selena/Steele/
- 导演：李eun-mi-i/
- 年份：2013
- 地区：日本
- 类型：科幻/恐怖/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(de )父(🍽)亲是什么样的(🐼)2孩(hái )子(zǐ(🌷) )遇到事情父亲(qī(🌴)n )永远都(🍪)是责怪他是什么(me )1你(🚲)眼中(🎊)的父亲是(shì )什(🦖)么样的(💢)(de )我眼(yǎn )中的(🤞)父(🐗)亲(💻)(qīn )是什(🚓)(shí )么东西样的他为人正直善良温(😉)和待人宽容大度工作上(⏲)敬业(🌿)爱岗对母(📙)亲(😗)恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心(xī(🤪)n )是我们心(xī(😺)n )中最(♎)(zuì )完美(🛄)的艺术品父(🍆)亲(qīn )2孩(😢)子遇(yù )到(dào )事情父亲永远(yuǎ(💖)n )都是责怪他是什么爸(bà )爸这是我(🙏)这一次考试的(🐜)成绩才98分你怎摸不(🔋)(bú )考100你(nǐ )看隔壁的(🏅)小(🔆)明(💭)每次都拿第一爸(bà )爸我刚才摔了一跤你怎摸(🗄)那(nà )就(🌉)笨(📪)连走路都不(🦎)会很熟悉的场景有(💧)没在(📍)(zài )多数人的印(🧒)象(🌛)(xiàng )中有一种家庭教育(😛)叫你(🥌)什么都不行的话(😑)别人家孩子(zǐ )永远不会杰出的为什(⏬)(shí )么有(🎽)些家长(🍎)偏向于(🔪)(yú )责怪孩(há(🎃)i )子而不是鼓励孩(🛐)子(💆)可能他们小(xiǎo )时候就是这过(✂)来(🍈)的心理学上说原生(👴)家庭对(🏧)一(🚌)个人的影(yǐng )响(🌾)是不知不觉中的(🎉)因此(📑)几(🕡)百年而宏(hóng )阔的当我(🐆)们一(✂)声啼哭的(de )那一刻起就(🐳)终归了我们要与原生家(👁)庭才能产生许(💆)(xǔ )多牵绊这种牵(😘)绊从我们出(🈵)母胎(🔎)的那一刻就也(yě )结束在(zài )我(🐋)们(men )慢慢的的成长过程中我们简单的方(fāng )法是从养育好者身(⏫)上悟出了要如何说话(🔫)(huà )如何(💙)处理(🏻)事情(🔊)该(😭)如何遇上社(📽)会如何(hé )能跟(gēn )他如果没(⬅)有说(shuō )一个(gè )孩(🚄)子(✊)从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境(🐻)中生命成长(🗿)假如他自己也认同这些(♐)教(jiāo )育那就成年那以(⛑)后(📭)100的会(🗞)应用方法(🐬)到自己的(📌)子女教育(yù )上如果不是他(🛥)(tā )自(🧥)己(💰)不(🌜)(bú )认(🏫)同而且不停地的全盘肯定(dìng )自己的养大者那你(nǐ )这种完全否定就会像自(😷)我责备(😎)一般让他牢牢地记好自己最不(🐐)喜欢的生(🐱)养者的言行并(🥡)(bìng )渐渐反(🌼)展成自己(💁)最不不喜欢的样子而这(🏮)两(🛃)种情况下教育(yù )出的孩子成年完了他对孩子通过(🍸)(guò )绝(🚢)(jué )对否(🦉)定(dìng )式教育(🐠)的可能性是(📦)的(🚓)很(🥞)(hěn )大(🎤)的所以在(👄)日常教(😑)育孩子(🔆)的过程中待人(⛸)接物(❕)(wù )与人相处随时觉察到(dào )自己的言行(💳)可以指导发现(🈺)自己是否是被了无(👟)论是原生(🛒)家庭的不良影响如果(🐷)没有(💡)才发现(🌓)了分(fèn )析(🕜)试图换个角(👎)度看(🗑)看问题慢慢改变(bià(🤸)n )自己的性格在我们的社(shè )会(huì )文(🔵)化中不少家(🥛)长误解了激将法的(🐚)正确打开(kāi )谦受益(💵)谦受益这(🈲)句话大家都很(📰)熟悉不少(shǎo )家(♓)(jiā(🔃) )长考虑到担心那夸奖(🎑)会使孩子自满踏步(bù )不前(🐍)索性中选(👪)择不夸(kuā )赞(🦑)孩子(zǐ(⬆) )而是拿别(bié )人(💁)家(🐳)的孩子作比较好(🦑)(hǎo )或(🧓)者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛(💿)(máo )求疵也(💊)可(kě )以是一脸(🏣)严(yán )肃(sù )最(🐟)好不要(🔷)(yà(🍱)o )高(🍩)傲有一(yī )些(xiē )家(jiā )长似(🤟)乎从来没有想到过正(🥘)面估计(jì )自家孩子(zǐ )吝(🍈)啬于公开表扬孩(hái )子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的(de )自尊心和(🖌)(hé )逆反心理有利的一面以刺(🏔)激的搅起其不服输的情绪将(jiāng )其(qí )潜能(néng )发挥出来不出来(lái )最(😠)终达(🤗)到达(🏫)到别样的的去说服效果但这样的方法的应用(🚬)是要(🕉)看对象环(huán )境和(hé(📪) )条件的(🎎)因此要注意掌握分寸(cù(⏪)n )肯(🐸)(kě(👦)n )定(dìng )不能操之过急也没法过缓不然(rán )会能够得(🏁)到而是的结(jié(🗼) )果不(⏰)少(shǎo )家长(😁)我以(🕸)为激(jī(😹) )将法是(shì )一直否定孩子以(🏳)提升强烈的刺激(🔁)他的(🚴)目的(de )但(dàn )他(♌)这(🈷)种一(🚬)直绝对否(🥑)定的教(🦐)育更准确的说是(😋)一种打击之(📣)式(🧓)教育不仅不(bú )一(yī )定能燃起(🔈)孩子的斗(🕊)志还(hái )肯定使孩子到那时(shí )变得异常很自卑(bē(🍽)i )感没(méi )了斗志还会影响亲子关(🛸)系相当(🏤)严(🔣)重的(🌼)(de )肯(💻)定可能导致(⏩)(zhì )孩子心理扭曲起来(lái )对孩子建议使用(yòng )激将(🎶)法前(🐵)提是(🤺)家长曾(céng )经(♏)大肆表(👘)扬过孩子(🚁)当然过(🖨)孩子也(🥪)就是(🏚)说肯定和受到刺激双管齐下(📛)才能能(🚐)够起到作(zuò(💦) )用有时候可能是恨铁不成(chéng )钢(👚)也可能(néng )是对孩(hái )子期望值太高却不了解孩子(🎎)的实际能力还有可能是虚荣(🍞)心太重望女(nǚ )成凤望子成龙望女成凤是(🆙)很(🖍)多家长的真实想(🥛)法但并(🍑)也(🚝)不是(shì )全(quán )部的家长都(🤤)(dōu )很自己的孩子(zǐ )大部分的(de )而(📐)且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通也可(kě )以自己小时候(🥓)(hòu )有曾经(jīng )的未基于的愿望将孩子其为(wéi )自己的(🔞)私有财产理想的(🐔)(de )继(🚲)承(🌞)者而对(🔶)孩子(🗯)抱(🎏)有极(📏)大的期望甚至(🌋)连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子举个例子现(xiàn )在很多家(jiā )长望着别人家给(gě(👴)i )孩(há(📕)i )子报课后兴(🆙)(xìng )趣(🏤)班就跟了瞎报今(🔪)天(😦)学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子(🎗)搞得比成(chéng )年人还(♑)忙却从来还不知(zhī )道(dào )孩子(🌁)(zǐ )的兴趣在(zài )哪里(🎼)孩子的特长是什么随后(🕋)当自己给孩(😠)(hái )子安排了一(yī )切孩子(💪)却(🌏)也(yě )没给他相应的期望(wà(🔅)ng )回馈很(🎚)是失(👙)望只(🥥)好对(duì )孩子特殊批评在(🖤)一些(🥂)情况下家长们比较(jiào )喜欢互相攀(💞)比而且两(💗)(liǎng )家(🐾)孩(hái )子所(🏧)有人(🈲)而(ér )且不喜欢(🙁)比成绩比奖项(🍴)各(gè )种暗暗对着干有是家长总(zǒng )觉得(dé )自家孩子比当然了别人家(jiā )的是给(😸)他(tā )丢(🎦)份(📬)随后(🚶)对孩子没好(🎢)脸色(👸)虚荣(ró(💫)ng )心(💾)有时(shí )候真的是亲子关系的(de )一大杀(⬅)手是孩子成长路上(🐴)的绊脚石以下几(🥣)种(🏿)特殊情况(🕐)家(jiā )长也会一直责(😇)骂孩子(🎴)第(dì )一种重男(nán )轻女思想(xiǎng )你说起重(chóng )男轻女(⛑)的观念罪魁祸首(🥨)应该是(🐤)明清时期断章(zhāng )取(qǔ )义(yì )程(ché(🤗)ng )朱(🚞)理学的人而他们(🥗)的病态不自信拼命地联(☕)手打压女性造成了(le )今(🕍)天的局(jú )面虽说只有几(💲)百年的历(💑)史(➕)(shǐ )不过要(yào )去除那些封建余(😃)毒并不是(shì(🏥) )这样的(🛍)(de )话太(✈)容(📽)(ró(🅱)ng )易这就(❕)(jiù )倒致(🐮)了一些(🤘)女性从小到大在家(jiā )庭里(🥞)不(bú )招人待见论什么做(🌖)的好应该(gāi )不好永远全是受(🔋)窝囊(⛷)气的那一个第二种(🆘)窝里横有所谓(🚁)的窝里横最(zuì )简(🥙)单说应该(🥊)是对着外人一脸笑(⏭)(xiào )容对(📛)着(🍮)家人凶(💲)狠(🤝)的样(🐣)子这类(lèi )人一(🏔)般有(😚)着(🏁)深(shē(👕)n )多(😥)(duō )少自卑心理的(🏁)心(🐯)能(né(🥣)ng )力也不是(🐦)什(shí )么(🌸)(me )很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人(ré(♍)n )传送讨(😨)好卖(🕴)乖人格模式希冀完成任务外人(🏖)的肯定对着家人启动霸道模(📙)式反正又是想完成任务家(🏷)人的肯(👬)定但拉不下面子他们最(🛤)幻(huàn )术(📊)系的一点就是把(👠)在(🐳)外面(📁)的气(🤧)带到家里来撒弄(💍)得全家不祝生(shēng )活第三种偏执型人格障碍偏执型人格障碍患(huà(👌)n )者的原因在成(🌪)长过程中(zhōng )遭遇(yù )了众多批评(píng )全盘(pán )肯定辱骂吹(chuī )毛(🗓)求疵还(hái )没(🔽)有得到及时和对的的心理疏导致使当(🕙)他们(😃)成年那(nà )以后家(🕢)里人需要听(💠)(tīng )自(🔥)己(jǐ )的否(fǒu )则(🔝)那(🏖)就是不忠就是背叛过(guò )即(📁)便你是好意(🍌)提醒他们也会其为(🌑)(wéi )是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(〰)尽人皆知而他们在教育(yù(🚟) )子女方面最经(🚦)常做的是(🛁)在子女身上反复重复自(zì(😔) )己小时候的(🥤)遭遇拼命地否定打击(jī(📘) )上述(🛹)事项几(⛷)种可能(néng )不(bú )管是(👎)哪一种对子女心理成(chéng )长都更为(wéi )很不利(🌡)不可否认(rèn )有是家长是是因为好意(yì )但是长(zhǎ(😷)ng )时刻在打(🚲)(dǎ )击式教育(🚚)(yù )下成长(🏬)的孩子(🎛)会(huì(🐜) )出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑(🏓)郁症偏执(zhí )型人格障碍等这对常期处于这样的环境下的(🚝)孩子只(zhī(🕝) )能说学会了(🐮)(le )自己疏(🈁)导(🎑)情绪(🍬)或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ(💷) )试着从(cóng )另一(🖱)个角度(➰)去表述要(yào )知道些(xiē(😅) )父母的出发点是好的只是方法不(🥙)对(🔄)以上是(😛)我的回答如果不(bú(🌰) )是您另外那些疑问感(🚖)(gǎn )谢下方评论(🥥)区私(sī(📣) )信给我(✒)共同(tóng )探讨这(zhè )里(👝)是心理咨询(⌚)师里外雅(♑)堂(táng )码字易为假如(🥩)您(nín )质疑我的观点请(🐡)点(😄)个在看如果(guǒ )没有我的回答(dá )对(♿)您和您的朋友有帮(🏹)助(🐄)请点赞和(🏋)(hé )评论(💙)给他们谢谢啊
