简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：Phim/Phimploy/
- 导演：GiulioQuesti/
- 年份：2015
- 地区：印度
- 类型：恐怖/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,韩语
- TAG：
- 简介：1如何引(yǐ(💉)n )导孩子读(dú )书2应该按照(🌇)什么顺(♎)序观看攻(gōng )壳(🖨)机(jī )动(🔹)队这部(bù )作1如何引(🤹)导(✴)孩子读书(🔕)(shū )我们都期望我(wǒ )们的(✍)孩(🚉)子能勤奋努力只不过都(🤞)有哪(nǎ )些东西(🔇)能使(shǐ )孩子走上刻苦之路呢(🌉)文章(📜)(zhāng )从七(🈴)个方(📊)面做了分析论(🔣)述(🌋)聪明(míng )理想兴趣(qù )自信自尊责任(rèn )意志每一方面的论述具(🚯)体对(🚈)我们有(🌭)挺好的(de )的启迪作用懒字当头万事(shì(🕰) )难勤字迎头万(wàn )事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬(⛪)植树不一(yī )定结(➰)果但(🥎)不植树就(🈷)一定(🀄)应该不(🐹)会结(🏵)果勤奋不一定顺(🍫)利但不勤奋就一定不会顺(🕷)利一般(🎉)人只要你努力勤奋(🎢)大都会蓝(lán )月(🏕)帝国不一般的人人的容貌大多一般谁美(🔝)心(xīn )谁(shuí )那(nà )就是美男美女人(rén )的(🎊)智力大部分同(tóng )一谁努力(🕵)勤奋谁应(yīng )该是天才人唯有(⛏)勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只都属于那些敢(♐)于攀登之(🖲)人(🍺)深地之(zhī(💚) )藏只不属于(🛍)几(🙍)个勇敢地挖掘之(🏋)人如果能(🎧)勤(qín )于努(nǔ )力耕耘倒(😱)处也有收获只(zhī )需勤(qín )于请教全是(shì )应该(🎊)有(🌀)老(🤨)师如果(🧣)能勤学(🤵)(xué )善思倒(dǎo )处都(dōu )是知识只(🍔)需善于思考(🏮)(kǎo )大街(💯)上(📡)都有问题只要你(nǐ )勤于突然发现全是(shì )应(yīng )该(gāi )有美丽的如果勤于练习写作倒处应该有素材如(rú )果勤于探索倒(🥜)处都(📫)有真(⛪)理心勤就有想不完的问题(tí )体勤就有干不完的事情多问(🚲)问题多多经经验(yàn )多多学学识多多(🧦)(duō )思思想多勤奋(🍀)莫御有怠惰有可失勤奋的人(🤼)所创(🥘)造的财富(fù(👡) )你的懒惰的人(♈)撒(🕞)落财(👉)富古今中(👂)外关与(yǔ(🐊) )勤奋的(de )经(🌍)典(📹)名言成(chéng )万上(🍢)亿条其(🐮)中(zhōng )的许多大家(⚽)(jiā )都耳熟能详此处我就再(zài )次累述了上(🏠)边(biān )所述(💚)是笔者对(🏹)勤奋重要性的一些不认(rè(🖊)n )识和感言(yán )勤奋是如此(cǐ(🥥) )地地不重要(😁)呀可就在这每个家(💴)庭都(dōu )十分如(rú )此重视(shì )教育更加舍不得在教(🌎)育(🤵)上投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加无可(kě )奈何和头疼起来那就(jiù )什么可使(🧑)孩子相当踏实努力地怎么学习呢一聪(🥂)明使(🚞)孩子(😏)努(nǔ )力勤(🚦)奋(👗)无知(🦍)的(🌜)人完全相信(🤖)天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图(🛏)(tú )安逸聪明(🎑)的人努(😋)力(📟)再努力勤奋(🧚)唯一(🍇)聪明的(🏇)人大都(🕛)(dōu )酷爱(ài )怎么(me )学习之人(rén )是特别刻(kè )苦(🍌)努(nǔ )力(☝)之(zhī )人(🖥)因为(📩)他们自然也(☔)知道(🙆)念书自(zì )学和勤奋(👀)努力的重(📧)要(yà(🚳)o )性大(dà )家(🦎)可能会经(👴)常会听到这样的话我(🕳)的孩子(zǐ )尤(❕)其聪明是(🈸)还(hái )不(🍁)知道(🔘)自学到底(🌉)勤(👐)奋努力当我听着这(🥤)样的(🍽)话时心里在(zài )想你(nǐ )的孩子(zǐ )并非聪明反(😠)而一个十足的小傻瓜为(⭐)啥呢(🏸)读书好(hǎo )去学(xué(😨) )习(xí )勤奋努(nǔ )力的重要(💑)性举世皆知(zhī )麻烦问下(🌥)它们的(de )名言警(⬆)(jǐng )句名人(😐)故(gù )事屈指可数(🏳)一个(⛏)连读书呢(ne )去(😵)学习勤奋努力的重(chóng )要性都不知晓而(🌐)不干正事很(🐵)贪玩(wán )贪耍实(🐌)在是浪费(🚷)比金银(yín )珠宝还(🧓)得珍贵的物品(🏭)得多的即将到手时间的人能说(shuō )是(shì )笨的吗(ma )我其实(shí )智商(shāng )高(🐊)不不等(děng )于聪明当然也知道读(🎽)书好(hǎo )自学和(🔑)踏实努(🕛)(nǔ )力重要性而踏实(😌)努力自(📚)学(🦓)的人才是完全精明之人我们(🗄)做家长的估计神智(📥)地知道这一(🛣)点要(🏑)对(🤚)孩子接受有效(xiào )的聪明教育使我(🐙)们的(👝)孩(hái )子真(zhēn )正(〰)地聪(🍰)明站了起来仅有让(🍞)孩子(😡)完全(🔈)(quá(🍣)n )了解到了学习和勤奋刻苦的重要性他们才会唯一热爱学习(⛴)真(😧)(zhēn )正(🍡)去努(🍚)力勤奋二理想使孩子刻苦理(🔼)想是麻(má )烦问(wèn )下未来的美好憧憬你是(shì )什(🈵)么人身上都(dō(🏇)u )蕴含着巨大无比的智(zhì )力精力(🗑)体力等潜(🤱)能(🐝)(néng )那样(yàng )的潜能一(🆕)(yī )旦被理想(xiǎng )的火(huǒ )焰(📇)火点燃了其狂(🍱)暴(💞)(bào )出去的巨(👳)型能量有时连自己也会惊(🔲)奇如果(😸)没有一(yī )个人有(yǒ(💭)u )了(💍)远大(dà )的理想他就会甚至于我们的理想永不放弃奋勇向前(🌕)地踏实(⛏)努力拼搏奋斗甚(🕧)至连为之甘愿牺牲(shēng )生命也奋不顾身在所(suǒ )不辞(💲)这些模范人物英雄人(rén )物应(yīng )该是最是是(😌)的例子(🐑)据我远(yuǎn )处观察小学生就(💐)有理想的差不(bú )多中学生中的一些(xiē )人巳经(jīng )有了(😂)实现理(🔥)(lǐ )想的意识大(🎨)学生则许多人最终确立了未(🏨)来(lái )的奋斗目标(⭕)作为家长要及时(🎦)(shí )并(bìng )且小孩健康的理想(🧟)(xiǎng )教育让(🔇)(rà(🥋)ng )孩子尽快地占据远大理(🀄)想(🕘)多么伟大的理想(🧐)才能(néng )产生(😙)钢铁(👍)般的意志斯大林一个人的目标越新亚他的潜(🛵)力就可以发挥得越大高尔基那些经典的(♊)至理名言都(dō(🔺)u )深含理想(xiǎng )使人勤奋刻苦之(🙄)意三(🤦)兴趣使孩子努力勤奋兴趣是一个人(🏽)对某(🏛)事的热爱(ài )心里其实理想是(🧘)(shì )人们刻苦(kǔ )努力的借用(🍪)(yòng )动力再(🕠)逼使人专心致致努力勤奋的(de )那(nà )巨大力量是(shì(🔘) )兴(🖐)趣(qù )牛顿道尔(ě(🚱)r )顿(🦊)导(💄)(dǎo )致痴迷于物理学一(🥁)辈子不(👢)(bú(📀) )结婚了而为科学事业拼搏(🐪)奋(fèn )斗了一生(🐳)一个人拥有了物理学之(zhī )父一个人拥有了(le )化(🗽)学之父(🚇)爱(ài )因斯坦由于(yú(🤝) )对罗盘的不解长长(🐃)地爱上了了物理学为科学事业踏(tà )实努(nǔ )力(🗞)地(😳)探索了一生曾经(jī(🐔)ng )的继牛顿之前最崇高的物理学家一些痴(chī )迷于网络游戏的孩(🙆)子这些痴迷于打牌的(🛂)成(🃏)年人都(🤒)是兴(🎥)趣的巨型力(lì )量(liàng )在(🦉)(zài )催使(🎹)着(🔢)他们但(🎮)是那是很高级的害人兴趣罢(🌀)(bà(🧖) )了每一个(❓)孩子(🌮)一我属兔就(👷)有一(💹)个(🌽)很不错的心里品质好奇心它是(🚝)产生兴趣(qù )的前提(📊)因此我们(👅)要有意(⛄)识地温柔呵(👾)护依(🧓)靠保持优化孩子的这一优(✡)越(yuè )的(🚙)自然条(🖨)件(🎋)心理(lǐ(🎮) )品(🏙)质使(🍅)他们才(🖖)能产(👃)生对(🥋)现代(🏺)科(🍲)(kē )学对去学(🍁)习对发(👬)明创造(zà(🈹)o )等的浓(🤩)厚(📔)兴趣兴趣分两种一种是真(♑)接(🛬)(jiē )兴(🎦)趣一(yī )种是(🏥)利用兴趣事物本(běn )身饶有兴致而(📴)紊乱的(de )兴趣称之为直接兴(🌪)趣它是(😈)兴(xìng )趣(qù )的低级形态(tài )如游(🏰)戏影起(📍)(qǐ )的(de )兴(🏪)趣建立起(🦕)在对事物(wù )重要性的深刻认识基础(chǔ )高台之上(shàng )而有(🅿)一种的兴(xìng )趣称之为利用(⚾)兴(🛃)趣儿童对事(🏈)物的(🤱)兴趣大多(🤺)不属于(🕹)直接兴趣成(ché(😥)ng )人对事物(🍃)的兴趣大(🙉)多数(🥉)都属于(🤐)借用兴趣的原因间(👞)接(👶)兴(😌)趣组建在对事物重要(🛵)性的深刻认识基(jī )础(📤)之上所以我它比直接兴趣稳定不持久也比前者更重(🐵)要我们应当(😇)据(🦓)孩(🔃)子的年龄早(💼)日地放(🚃)出(chū(🤹) )他们对(⬛)怎么学习的兴趣儿童期要多(duō )外(🕦)在表现去学习对象(xiàng )的(de )趣(🔎)味性以催发(😂)他们的就兴趣青(🦗)少年期(qī )要(🉑)多(🐖)(duō )影像展示(🍐)学习对(🐲)(duì(☔) )象的(💄)重(🌁)要性放(😑)出他(tā )们(men )的(😈)主动兴趣(🗺)兴(xìng )趣(🔉)有着极为强大的推动力你(nǐ )若放出起了孩子(🔅)对自(🚝)学(📇)的(💸)浓重(🎅)兴趣(🚆)(qù )你是(🏹)不想(xiǎng )让他(tā(🦖) )们勤奋努力去学习都不(📸)行的话四(sì )自(🍙)信心使(🦈)孩子勤(👮)奋(fèn )刻苦唯有相信自已(yǐ )经(🦊)奋斗拼搏能完成(🧛)的人才(cái )会(🥐)去努力勤奋自卑心理极为严重事事对自己不绝对的信任怀疑自己努力再努力又(😁)(yòu )是白费劲(jìn )的人(😹)会去努力再努力(🤜)吗自(♍)信(xì(📎)n )使(shǐ(♓) )人刻(kè )苦勤奋使人成(💘)功成功使人更(🌡)加自信越来越的自信(🏡)使人(👈)非常努力勤(🕦)奋这那(🗓)就是自傲与勤奋(🏆)的(👎)囊腺(xiàn )瘤互动与良(liáng )性(xìng )循环也可以(👂)称(😋)之(🍂)为自(😇)信(xìn )勤奋循环我们只(🎥)要把(bǎ )孩子们约束到(dào )这种良性循(🌗)环中去了他(🤵)们(🏋)自(🛤)然(🔫)变会(huì )太地努力(🚱)勤奋没(🖤)的(🌺)(de )家长经常人前(qián )或人后把你咋这(🍡)么说笨这(㊗)两句(♎)话挂(🔙)在嘴边(💤)这样的家(jiā )长他们的孩子应该(🚀)是个(👠)聪(⛰)明(míng )娃也要被他们(🏓)说成小(xiǎo )笨瓜善于观察(😙)发现孩(hái )子的闪(shǎn )光点多安慰和鼓励少指责(🌰)应该是(shì )为(🚙)了使他们有成应(🆑)该(🥫)是(shì )是为培养孩子(🍃)的自信心(xīn )越有自信越易完成越最(zuì )终就越(🆔)强大的(👪)(de )自(🚳)信(xìn )这是自信与成功了的囊(náng )腺瘤互动与良性(😇)循(📣)环(huán )这(zhè )个可以(😻)称之为(⛏)自信成功循环是(shì(⛹) )没有这(zhè )个(gè )自信(🛐)成功小循环的(de )实(shí )现(🔪)上述自(👽)(zì )信勤奋之大循(xún )环(huá(📪)n )就(🏮)应该不会实现程序我们做家长(😖)的一定要把孩子引到这些循环中去假如让孩子进入到了(💛)自卑(🤺)心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中那孩子势(shì )必会越加(jiā )自(🔭)卑(🤺)感厌学你的懒惰五自尊(🧑)心(xīn )使孩子努力(lì(🔢) )勤奋人(rén )人应该有自(zì )尊心那是(🎆)年幼(📡)的孩(hái )子也(🚮)是(👷)这(😹)等所以我我(🕠)们(men )在(❤)人格上一定要(🔱)把孩子(zǐ )当大人来(lái )看(kàn )待(dài )要(👒)像尊敬大人一样谦让他们(🔡)(men )以完(🔺)全保护他(🌷)们的(✍)自尊(💩)心小学(xué )生一(🚋)般(🥟)不可能(🕦)有一种远大的(😚)理(lǐ )想(👞)其怎(🐷)么学习动力比较多应该是(🔸)自尊心在起作用是因为学习那样(yà(👈)ng )最(🚸)好老师(😆)就是喜(🗨)欢(huā(💭)n )家长很(💊)不(🐯)待见同(tóng )学高(gāo )看自(zì(🧕) )尊心就换(huàn )取了(le )比(bǐ )较大(dà )满足人一旦失去了自(🧝)尊心死不悔改别了脸皮就失(⭐)去(qù )了(⛓)了(✡)教育的(📍)前提(🍩)(tí(🏁) )就死去了积极(🛄)上(🏿)进勤奋努力(🌴)的动力所以才我们一(💦)定要尤感去珍惜孩(hái )子(🥊)的(de )自尊心(♓)要在此前(📣)提下(xià(🕉) )得以为(wéi )原则对孩子并且教育(yù )例如(rú(🕴) )多公开表扬少严厉批评人(📅)前(🈵)且不说孩子笨不学年(😇)轻(💵)不懂(dǒng )事(shì )等(😌)身上有伤孩子自尊的话(⛓)那些好给孩子(💮)乱(💷)发脾(🔻)气甚(😖)至于动(dòng )不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是(🦊)太也没一点教(⛄)育知识和水平了要想现代教(💧)育好孩子欲得教育好自己六责(zé )任心(🤳)使人(🙅)勤奋(🔁)责任(🀄)心又叫责任(🥀)感是(🖼)指人们(men )特别要求(🐂)(qiú )自己做好应该是(👟)承担(dā(🎙)n )部分(fèn )的事情的(de )自觉(💛)心理意识责任(rè(🐏)n )心(🍟)强的人(rén )会对自己所畜(🥇)牧兽医相(🐥)关专业的事所应该是承担部分的事(🚠)尽(🎂)职尽责踏(✉)实努力(🚓)以至少精(🏈)(jī(👘)ng )益(⤵)求精(🖇)(jī(🐢)ng )因此(🌐)我(wǒ )们应迟(🗝)些对孩子们(💞)参与(🛑)责任(🆑)(rèn )心教育(yù )让他们很(🎬)清楚(chǔ )另外学生就肯(🍆)定也可以说前(🍚)提是踏(👌)实努力(🎓)地学习且好好学习天天向上才是孩子(🌲)就(jiù )应该要尽一切所能地多体谅父母为父母分担忧愁为(😱)父母争口气让父(✊)母为自己突(✒)然感到(🚪)(dào )无(wú )比(bǐ )自豪这对孩子的勤奋努力(lì )很(😫)有帮助穷(🚉)人的(de )孩子因此早大(✖)东家应该是的(⛸)原因(yīn )穷苦(kǔ )的家(👃)境(jì(🍽)ng )逼使他们赶着地(🙌)为父母(✒)分担(dān )家庭责任这无形中就(🐶)(jiù )培(🍣)养(yǎng )训练了他们的责任心少年强则国家强少年智则国家智若让孩(hái )子清(qīng )楚(chǔ )国家对他们(♿)所(suǒ )牵挂的(de )殷切的期望而有(☕)胸怀天(🙎)下的责任心那就就(jiù )会对孩(🕵)子的勤奋努力再产生无穷(👵)(qióng )尽的力量(🅾)七意志力使孩子努力勤奋做任何(🀄)事都并非一帆风顺(shùn )的若(ruò )做得最拔(💎)尖更是会(huì )遇到了很多艰难(ná(👁)n )险阻因而一件事情(📦)(qíng )要想勤(🍶)奋努力(🤝)地一直做继(🕑)续必须(🆘)得有十(👾)分顽强的(de )意志要(yào )不(bú )然就不会(🌞)去勤奋去(🐎)努力也没恒(héng )心和毅力(lì )必是(🧚)意志不坚强的表现也不勤奋(fèn )的表现谁又(yòu )能真正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多人(⏭)那种渴望子孙兴(xìng )旺却(🔇)不打算六(🔄)根清(❣)净地生活(🖊)生(🕊)(shēng )活(🎢)许多人一种(👴)(zhǒng )渴(🛹)望成(chéng )功却(què )不想(👕)勤奋刻苦(kǔ(💨) )刻难地努力只思很(📰)努力并不想结果并不(🏆)一定会有(🗾)好(🚻)的结果(🌷)只思(sī )结果并(⛺)不想(📆)努力而不会有坏的(⏬)结果贫家子弟因此多良才那就是的原因他们的困顿家境慢(🐞)慢的地锻炼身体(tǐ(🗂) )了他们的意(🐉)志系统(🌴)优化(➿)了(🌮)他们(😾)的性格同时也造就了他们(men )自强自立发愤图强变则(🐒)通(📟)的(🎶)努(📃)力进取向上(💤)的精神我们县里北部地(🥣)(dì )少人多办(bàn )厂做生意(💲)赚(🐝)钱的(🕺)人很多因为北半县家庭的(👱)经济状况比南半县好众多(🦓)南半县家庭(🈚)的孩子土里(😘)刨(💼)食(🎏)汗滴禾(🦍)下土地也在帮(🍬)大人干繁重(🤡)农活的时候北半县家庭的(♈)大部(bù )分孩子(✋)则(🎁)正在空调屋里打电脑玩游戏呢(📄)繁重的农(⛺)活历练了(📋)他(🔘)们(men )的意志坚强的(de )毅力使他们也(👰)能(néng )刻苦(👨)(kǔ )地怎么学习因此每(mě(🤣)i )年考到重点高中(zhōng )的初中生(shēng )考进大学本科的高中生(shē(📻)ng )百分之(zhī )八十是南半(🧦)县家庭(⛺)的孩(🍦)子女儿(🧓)上(🏚)高(🖇)中(zhōng )时距家(😠)每年(nián )中秋(💭)周末(mò )我都要骑(🚖)(qí(💮) )山地车去(qù )接她(tā )我(wǒ )玄阴门做了调查(🍑)后发现(xiàn )到大(🗜)多数自行车接送或(📑)自己骑单(dān )车(chē )来回(🕎)的孩子学习(🌓)成绩(jì )基(jī )本(🕛)都好(🔌)一点或很不错凡是小轿车接(jiē )送(🏗)的孩子学(👮)习成绩基本都相对不好或特差(⛴)不(😰)(bú )超过两个例子在一(😟)定程度上说明了一(😢)(yī )贫家子弟(🧕)多人杰纨绔子弟少(😑)伟男二仙官降大(🏠)任于斯人也必先苦其心志劳(🎎)其筋骨(gǔ )空乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其(qí )所不能现在(🧛)(zài )大力提(tí )倡的(😸)困苦教育是(shì )是为磨练孩子(😿)(zǐ )们的(de )意志所(suǒ )以我们要有意识(🕕)给孩子分(🕡)配较重的家庭任务让他们去拼命干安慰和(hé(👵) )鼓励他(tā )们积(jī )极地(📕)(dì )不参加异常艰(jiān )苦的(de )社会实践(♎)(jiàn )活动(🌅)去锻(duàn )炼多自己在家(👝)事(🎗)(shì )事照(zhào )顾在外事(📺)事(🚿)(shì )担忧太舍(🕕)不得孩子(zǐ )应该(gāi )是娇惯孩子(🐖)要知道红方印如杀子不勤奋努(nǔ )力的孩子(zǐ )又或者(🕺)是(shì )小傻瓜或(huò )者导致(🗻)也(🔄)没远(yuǎn )大的抱(🐮)负又或(🏩)者(💠)对学习内(🔭)容不比较感(🎭)兴趣又或者(💦)是(shì )而(é(🕹)r )自尊心自信心责任(😿)心(🈴)不(⏸)强又或者是导致(🍸)意志(㊙)(zhì(🏻) )力薄(🚜)弱要想(xiǎng )使他们(😝)相当踏实努力地学(🏝)我们做家长的就必须使(🛥)孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学(xué )习的重要(🔤)性(🚙)拥有远大的(de )理想(xiǎng )对(⏰)学出现弥(🍡)漫的兴(♒)(xìng )趣有相对较大的自信(xìn )心自(zì )尊心责任心有刻苦专研的坚(🐀)(jiān )强意(🐒)志(🌩)祝(zhù )每一个家长都是一个能够(gòu )精明的孩子盼(🐩)每(měi )一个孩子都能(né(📆)ng )相当刻苦(kǔ )努力(🖕)(lì )地去学习2应(🍾)该按照(🔼)什么顺序观看攻壳机(jī )动队这部作一言(🤯)蔽(bì )之那是原哲夫的漫画(🗻)两(liǎng )部(⤵)神山健治的TV版(〽)(bǎn )和两部TV剧(jù(🧣) )情主线的剪辑(jí )再(🔊)再加一部OVASSS这些押井守(🧣)(shǒu )的95剧场版无罪两(🧗)部(bù )剧场(😑)版也有攻(🙆)壳机动队20都(dōu )属于(🏷)95剧场版的重制(🚈)版本(🌚)画质进阶(🛹)有一(yī )些(xiē )细节上的(de )修(xiū )改比如(rú )说95剧场版(⚽)傀儡师(♍)的(🌅)声音是男(ná(📖)n )的20里傀(♌)儡(lě(⏯)i )师的(de )声音是女的(de )算是押井守(♍)制(🐓)作(🤗)思路的(de )变(🎺)化吧(ba )当然了观看(🔲)顺序我第一次看攻壳是95剧场版听说后来(lái )看的神山后来(🎤)无罪收尾但所有的看下了个人(📿)如果说都很好的观看顺序还是(shì(⤵) )得先看神山指(zhǐ )导的(🍸)tv1和tv2再(➿)而且(qiě(🛶) )一个sss然(🎰)(rán )后再(👵)看那押井(🚓)守的20和无罪(zuì )仙(xiā(🐳)n )山(shān )的tv1tv2和(hé )一部ova大部分形成完整(🍣)了(le )攻壳(ké )世界的基本世界(🌭)观和(📽)全部人物的背(🏰)景例(💌)如(👛)素子和初(chū )恋不得不说的故事(shì )巴(bā )特和战友(yǒu )不(bú 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