简介
你眼中的父亲是什么样的8
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：泉じゅん北原ちあき竹下ゆかり石堂洋子/
- 导演：이선이/
- 年份：2014
- 地区：大陆
- 类型：谍战/科幻/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,韩语
- TAG：
- 简介：1你(🐛)眼(yǎn )中的父亲是什(🦁)么样的2孩子遇到事(📰)情父(fù )亲永远都是(shì )责怪他(🤛)是什么(🅾)1你眼中的父亲(🥩)是什(🌯)(shí )么样的我(😷)眼中(zhōng )的(📒)父亲是什么东西(💌)样的他为人正(🕹)直善良(liá(🤯)ng )温(📼)和待人宽(🈳)容(🔩)大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(🍯)非(fēi )常对(👟)儿(🙀)(é(🔰)r )女关(🥛)怀慈爱(💕)(à(🤠)i )有担当(dāng )有责任心是我(🍮)们心中最完(wá(☔)n )美的艺术(shù )品父亲2孩子遇到(🕎)事情父亲永远都(🍮)是(🏻)责(zé )怪他(📃)是什么爸爸这(🐙)是我这(zhè )一次考试的成(🧦)绩才98分(🍕)你怎摸(🕑)(mō )不考(kǎo )100你看隔壁的(🤵)小明(míng )每次都拿第(dì )一爸爸我刚才摔了一跤你怎摸那就(🔥)笨连走路(lù )都不(💌)会很(🌾)熟悉的(🔽)场景有没在多数人的印(🧞)象中有一(❣)种(🎰)(zhǒ(🔍)ng )家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会(🥤)杰出的(de )为什(🔫)(shí )么(🤼)有些家长偏向于责怪孩(🏾)子而不(🔛)(bú(🧚) )是鼓(😎)励(lì )孩(🚌)子(🧣)可能他们小时(shí )候(🤗)就是(shì(🌕) )这过来的心理学上说原生家庭对一个人的影(📩)响(🐣)是不知(💠)不觉中的因(yīn )此几百年而(🤤)(ér )宏(➕)阔的当(💇)(dāng )我们一声啼哭的(de )那一刻起(qǐ )就终归了(le )我们要与原生(⬜)家庭(🙊)才(🧦)能产(🔟)生许(💎)多牵绊这种(⏬)牵(🐞)绊从我们出母胎的那一刻就(🙇)也(yě )结(🤺)束在(zài )我(🚝)们慢(mà(😉)n )慢的的(de )成长过程中我们简单的方法是从养(✖)育好者身(🈺)上悟出了要如(🕚)何说话如何处理(lǐ )事情(🕓)该如何遇上社会(🆎)如何能跟(gēn )他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种(🐘)打击之(😆)(zhī )式教育的家庭环境中生命成(✡)(ché(⚡)ng )长假如他自己也认同这些教育那(nà )就成年(nián )那以后100的会(📈)(huì )应(yīng )用方法(fǎ )到(🌃)(dào )自己的子女教育上如(🐳)(rú(🚡) )果(🗼)不是他自己不认同而且不停地(dì )的全盘(🚒)肯定(😯)自(zì )己的养大者那(🥟)你这种完(wán )全(quán )否(🥏)定(dìng )就会像自我(⤵)责备一般让他牢牢(〽)地记(jì(🚫) )好自(zì )己最不喜欢的生养者的(de )言行并渐渐(✅)反展成自己最不(🍙)不喜欢的(⏬)样子(🌞)而这两种情(🤖)况(🕚)下教育出(🚁)的(de )孩子成年完(😡)了他(🐽)对孩子通过(🖍)绝对否(fǒu )定式(shì )教育(🌹)的可(🌆)能性(🎌)是的很大的(💸)所(🔨)以在日常教育孩子的(de )过程(🚦)中待人接(🍑)物与人相处随时觉察(📀)到自(zì(😂) )己的言行可以指导发(🤭)(fā )现自己(jǐ )是否是被(😺)了无论是原生家庭的(de )不(🔱)(bú(💩) )良影响如果没有才发(fā )现了分析试图换个(💝)角(jiǎo )度(🐨)看看(🏆)问(wèn )题(🙆)慢慢改变(🏘)自己的(de )性(🚳)格在(zài )我们的(🖤)社会文化中不少家长(zhǎ(🛵)ng )误解了激将(🤷)法的正(zhèng )确打开谦(🐸)受益(💲)谦受(🌶)益这句(🏫)话大(🐓)家都很熟悉不(💆)少家(🚟)(jiā(⚓) )长考虑到(dào )担(🔙)心那夸奖会使(🤺)孩子自满踏步(⏰)不前(🔵)索性中选择不(🔹)夸赞孩子而是拿(🚗)别人家(🚜)的孩子作比(bǐ(😱) )较好或者是质(zhì )疑(🔜)自家孩(🧜)(hái )子(🎦)的努力的或(huò )是吹毛求疵也(yě(🛀) )可以是(📙)一脸严肃(sù )最(💓)好(😛)不要高傲(💰)有一些家长似乎从来(🤨)没有想到过正面(miàn )估计自(zì(💹) )家(🚈)孩子(👭)吝(lìn )啬于公开表(🤥)扬孩子并(💼)变着法儿激将法说白激将(🥢)(jiāng )法那是(🆕)凭借人的自尊心和逆反心理有利的(🔤)一(🎱)面以刺激的搅(🗺)起其(qí )不服(💐)输的情绪将(🧢)其潜能发挥出来不出来最终达到达到(👤)别样的的去说(shuō )服效果(guǒ )但这样的(🔲)方法的应(🌼)用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没(😚)法过缓不(bú )然会能够得到而是的(de )结果不少家长我以为(wéi )激将法(fǎ )是一直(🌓)否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他(tā )的目的但他这种(🥠)一(👏)(yī(🛌) )直绝对否定的教育更准(zhǔn )确的说是一种打击(⚡)之(🚸)式教育(🐊)不仅不一定能(🎰)燃起(🤪)孩子(zǐ )的斗志还肯定使孩(🖍)子(zǐ )到那时变(😘)得异(😛)常很自卑感没了(🛸)斗志还(🚪)会影响亲(🕞)(qīn )子关系相当严重的肯定可(🛵)(kě(🌟) )能导致孩子心理扭(👺)曲起(😧)(qǐ )来对孩子(zǐ )建议使用(🦂)激将法(fǎ )前(♉)提是家长曾(céng )经大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就(jiù )是说肯定和受到刺(🥏)激双管齐下才能(😛)能(néng )够起到作用有时(💮)候(😌)可能是(🥉)恨铁不成钢也可能是对孩子期(❇)望值太高却不了解(🌺)孩子(zǐ )的实际(🔲)能力还(hái )有可(🦃)能是虚荣心(🍭)太重(🕗)望女成凤(🐐)望(🕠)子成龙望(⏬)女成凤是(🍆)很多家长的(⛺)真实(🥠)想法但并也(yě )不是(💵)全部的家长(zhǎng )都很自己的(de )孩子大部分(💷)的而且忙碌不堪自己(🛒)(jǐ(⛓) )的工(gōng )作(🧛)(zuò )缺乏(👂)(fá(⌛) )沟(🚒)通也可(kě )以自(🕙)己小时(🥎)(shí(🚰) )候有曾经(🍪)的未基于的愿望将孩(🌫)子其为(🗺)自己的私有财产(chǎn )理(lǐ )想的继承者(🥅)而对(🎧)孩子抱有(✊)极大的期(☕)望(🏳)甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的(🐩)自己的孩子(🍴)举个例(lì )子现在很(hěn )多家长望着别(bié )人家(jiā )给(🕵)孩子报(🎰)课后(🌁)兴趣(💈)班就跟了瞎报今天学(🍔)钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩(🍂)子(🈁)搞得比(bǐ )成(🐼)年人(💰)(rén )还忙却从(📝)来还(hái )不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩(Ⓜ)子的特长是(🥩)什么随后(🏦)当自己给孩子安排(pái )了(📛)一切孩(💠)子(zǐ )却也没(méi )给他相应的期(qī(😵) )望回馈(kuì(🍴) )很是(👲)失望(wàng )只(🔗)好(🤥)对孩子特殊批评在一些情(qíng )况下家长们比(🔄)较喜(xǐ )欢互相攀(🔁)比(bǐ )而且(qiě )两(liǎng )家孩子所(🐳)有人而且(✔)不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有(👿)是家(🦆)长(zhǎng )总觉得自家孩子比当(🦎)然了(le )别人家的是(🕵)给他丢份随后对(💧)孩子没好脸色虚荣心(🎞)有时候真的(🏼)是亲(qīn )子关系(xì )的一大杀手是孩子成(🏥)长路(🕙)上(shàng )的绊脚(🍤)石以下几种特(💷)殊(shū )情况家长(✖)也(🛸)会一(yī )直(👀)责骂孩子(😣)(zǐ )第(🐠)一(🖊)种重男轻女(💸)思想你说起(qǐ )重(chóng )男轻女的(⏹)观念(🕺)罪魁祸首应该是(shì )明(🏡)清时期断章取义程朱(📅)理(🎾)学(xué )的(😟)人(rén )而(ér )他们的病(👵)态不自信拼(pīn )命地联手打压女性造成了今天的局面虽说(⛵)只有几百(bǎi )年的历(lì )史不(🌈)过(🍮)要去除那(nà )些封建余毒(🕞)并不是(➰)这样(🏧)的(👹)话太容易这就倒致了一(🧘)些女性(🐇)(xìng )从小到大(🔲)在家庭里不招人待见论什么做(🤘)(zuò )的(🐿)好应该(🤒)不好永远(😢)全是(🚍)受窝囊气(🐌)的那一个第二(🍠)(èr )种(📟)窝里横(💅)有所(📱)谓的窝里横最(🚋)简(⛱)单说(🧠)应该是(shì )对着(zhe )外人一脸(liǎn )笑(🦎)(xiào )容对着家人凶狠(🎛)的(🛀)样子这(zhè )类人一般有(yǒ(🕺)u )着深(🎀)多少自卑心理的心(xīn )能(néng )力也不(🥠)是(📤)(shì )什(shí(🚯) )么(💷)很强但是又不(🍠)(bú )不会愿意遇到(😯)自己的缺点随(suí )后对(duì )着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完(🏼)成任务(⌛)外人的肯定对着家人启动霸道模式反(🐚)正又是想完(🍔)成(🔈)任(🚨)务家人的肯定(dìng )但拉(💉)不下面(miàn )子他们最幻术(shù )系的(de )一点就是把(🐛)在(💔)外面的气带(😣)到家(jiā )里(📹)来撒弄(nòng )得全家不(🈹)祝(🐛)生活第三种(🈸)偏执型(🕰)人格(🏜)(gé )障碍偏(🍤)(piān )执型(➖)人(rén )格障碍患者的原因在成长过程中(🍅)遭遇了众(🕓)多批评全盘肯定辱骂吹毛(🌉)求(qiú )疵还没(méi )有得到(🚦)及(🚩)时和对(duì )的(de )的(de )心理疏(♌)导致使当他们(㊙)成年那以后家里人(😶)需要听(tīng )自己的否(📡)则那就是(🏍)不忠就是背叛过(🌘)即(🌒)便你是好意提醒(xǐng )他们也会(🛬)其为(🐁)是对自(🔭)己的敌意但(⏰)是把事情闹大弄得尽人(rén )皆知(🎴)而他(🌡)们在教(jiāo )育子女方(fāng )面最经常(👍)做的是在子女身上反复(🌉)重复自(🛐)己小(🕖)时候的遭遇拼命地否定(🛷)打击(🤰)上述事项几种可能不管是哪一(yī )种对子女心(xīn )理(🧞)成长(zhǎng )都(dōu )更为很不利不可(🔖)否认有是家长(👉)是(🍧)是因为好(🚴)意但(🚁)是(shì(💮) )长时刻(🍖)在(🎠)打击(🎴)式教育(yù )下成长的孩子(🙃)会出现(xià(🐡)n )相当严重的自(zì )卑(⤵)感(gǎn )有的可能(🛅)心(🙇)(xīn )理(lǐ(🚯) )扭(niǔ )曲甚至还患抑郁症偏(🕎)执型人(😸)格障碍等这对常期处于(yú )这样的环(🕍)境下(📟)(xià )的孩子只(🐢)能(🏿)说学会了自己疏导情(🐃)绪或(huò )找朋友倾诉渐渐地释(🕊)(shì )放者不(🙎)良(🥇)情绪也也(yě )可以(🏮)试着从(🔡)另(🛥)一个角(jiǎo )度去(qù )表述(📺)要(yào )知道些父(fù(🐫) )母的出发点是好的只是方法不对以上是我的回答(dá )如果不是您另外(🦌)那(🛢)些疑问感谢下方(fāng )评论区私信给我共同探讨(tǎ(💥)o )这(zhè )里是心理(🖌)(lǐ )咨询(🛅)师里外雅堂码字易为假如(rú(❔) )您质疑我的观点请点个在看如果没(méi )有我的回(🍥)答对您(nín )和您的(de )朋友有帮助请点赞和评论给他们(men )谢谢啊
