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1、《恶之教典(🚆)》（日语：(❌)悪の(🌅)教典(🚴)、英语：(🐧)Lesson of the evil）是日本作家(🧛)贵(⛄)(guì )志(zhì )佑(💷)介撰写的小说(🍮)。描(🏂)述连环杀手老师所(🥒)引起(qǐ )的(🏖)事件的心理恐怖作(🏘)(zuò(🚹) )品。第(🌖)(dì )1回山田风(fē(💓)ng )太郎(🎷)(láng )奖得奖(jiǎng )作、第(dì )144回(👬)直(zhí )木奖(🍞)候补作、第32回(huí )吉川(chuā(🤡)n )英治(zhì )文学(⛑)新人奖候补作、2011年书店大奖提名(míng )作。

2、他们把自己的(🚲)衣(🐅)服给已(📽)经(jīng )死(🐙)的同学穿，用滑梯(tī )运到楼下，挡住脸了(🚁)，让老师误(🐠)以为已经射死他(👚)们了，所以他们(📅)没死，才没穿衣服(fú )。

3、《死亡游戏(xì )》蛮好看的 还有(💏)我一(🕋)直在找(🐿)的《脑男》，不过还没找到。

4、解(⛴)释(🤳)。作(🌧)为(wéi )主角的(de )莲实圣司在(🐛)(zài )设(🙌)定上，是没有人性的怪物。但(🌄)是，我觉得他实际(jì )上是非常的有“人性(xìng )的(🚂)”。只不过他所拥有的人(🎍)性(🏐)，是人性中的(🚘)恶(🐷)的(de )极(jí )致(🎊)，而(ér )不具有(🏓)善意。他其实非(fēi )常(🥙)的像人，而(ér )且比起(🚩)普通人更(🗡)(gè(😋)ng )加符合(hé(⏲) )“人”，因(🌼)为(😒)他是个纯(💗)粹体，没有一般人的(de )复杂性和矛盾性，他的内(nèi )在是纯粹的人性之恶。

5、《恶之教(jiāo )典》不是没有(yǒ(⚡)u )对日本霸凌(líng )现象(xiàng )以及校员内荒谬情况的(🏒)反(🎦)思企(📳)图(🌻)，该片中想为莲实老师营造出天使(👑)魔鬼混合体的错觉，从而增(🌜)加诠释上的趣味，不妨视之为(wé(🎍)i )对现实烦厌的曲折投(😆)射(🌎)，于是企图以一种(💊)无政(🎂)府状态式的(📱)方法(fǎ )把(🍊)一切推倒洗牌(pá(🍾)i )重(👔)置。

6、首先(xiān )，召唤(huàn )出(🕘)(chū )恶魔之前，当(☕)然(🕯)要知道(dào )恶魔的(🏑)名字，至(📦)於所欲召唤(huàn ) 的(🕧)恶(🤾)魔我们必须非常(🐠)清楚 它(tā )的性格(gé )。恶魔(mó )的领导者(😩) － 鲁司菲斯 ，很多(🌖)人都(dōu )把它视为与(yǔ )撒(💼)旦是(⚫)同(tóng )一体。但(🕣)，要召唤 出鲁司菲斯这 种超级大人(🤲)物，召唤(🏼)者必须具有非常高的修(xiū )行(🦀)，否则危险性(🎒)相(🥃)当 高。

一(yī )部讲一个(gè(🐘) )学校考试(🤴)成绩如果不到分(😶)数线就会被(bè(🐴)i )杀的日本电影(yǐng )

“来了重点(🐿)中学以后(🔸)，我(🔃)再也不能像小学一(🚻)样考前三名了(le )，每次(cì(👓) )老(lǎ(🐌)o )师在讲台上(shàng )念大(👡)(dà )家的考试分数，我就(jiù )害怕得手心发抖。 如(🕺)果我没(🍝)考(🚀)到好成(💅)绩(jì )，所有(🚴)(yǒu )人都会对我失望，我不想看到爸爸妈(mā )妈那失望的眼神(🍘)。” 强强这样的做(⬛)法未(⛽)免极(jí )端，但的确(📧)有很多(duō(🐝) )孩子，他们正处在水深火热的(🛶)境地——不仅被考试折磨，同时也被父母折磨。

《学习之(🚝)神》改(gǎ(🧛)i )编自(👲)日本漫画《高考传说之最(zuì(🔊) )差学生考上东京(😐)大学》。剧集由柳贤基(💙)执(💗)导，金秀路、裴斗(🚧)娜(nà )、俞承豪、边熙峰、高(gāo )雅(🍫)(yǎ(🛡) )星(🤣)、朴(pǔ )智妍、李(lǐ(🔣) )玹(🥠)雨(🌻)主演(🏎)。

年，胡波在北(bě(😻)i )京(👔)考试，顺利拿到了要报考的学校的专业合(hé )格证，但由于(yú )高考成(ché(🐲)ng )绩没达到分数线，而没能被录取；之后(hòu )，他(🔷)回到老家，复读了(😠)一(yī )年。

总的来看(kà(🍪)n )，各国的大学前考试（高考）虽不尽(🈲)(jìn )相同，但(😯)总体(🐞)上(🐊)跑(pǎo )不(bú )出(chū )一个(🌬)逻辑——即(jí )选拔优秀人(🗞)(rén )才进(🥋)入其相对(🦑)应适(shì )合的领(🔕)域学习(xí )，当(🔦)然(rán )，美国(♏)的高考科目相对更贴近(jìn )生活一些(🍮)，而日本的高考则显得更(gèng )偏(🏜)爱细枝末节(jiē )，反正我还是觉得我(wǒ(🥜) )们(men )的高考最好，毕竟，我早都考完了嘛~哈(👟)(hā(🈁) )哈哈哈。

北(😲)京电(🌝)影学(🕹)院2006年本(🤓)科录取分(🌫)数线表(🌅)演专业（(🤘)表演(yǎn )方向）：文化考试(📁)成绩要求达(🛍)到(🚐)当年北京(jīng )市普通高等(dě(🍓)ng )学校艺术类(🤼)(lèi )专业(🕺)录取分数线，文(🖤)科(⬛)、理科(🥇)均为286分(🦎)。录音(yīn )艺术专(⛽)业（录音(🐹)艺术方向）：文化考试成绩要求达(🔔)到当(👡)年北京市(👵)本科(🚎)第(dì(🎶) )二批(😗)录取分数(shù )线，文科、理科均(jun1 )为476分。 摄影专业(🦆)（电影摄(shè )影方向）：文(wén )科、(🍟)理科(🚂)均达(🥈)(dá )到350分。

北(běi )京电影学院(🌽)招生条件：报考表演专业的考(🤸)生(shēng )，要求听(🐶)力正常、双目视(shì )力均应在0以上（经佩戴隐(yǐn )形眼(✅)镜矫正8以(🍝)上(shà(😂)ng )，新视力(lì )表）(👈)；无肢体畸形(👆)、体(🥥)表(👯)(biǎo )无疤痕(hén )、纹身、(🏵)胎记及皮肤病；参加专业(🥅)考试时一律不许化(🍦)妆、(🗼)严(🗓)禁穿着增(zēng )高鞋、使用增高垫(🚋)；进入(rù )三试参加专(🍗)业考试时请(qǐng )自备形体练功服、平跟(gēn )软(🥏)底鞋(xié )。

潜(🌚)藏于人性中最深的恶意-恶之教(🗾)典

年7月，贵志祐介推出了一(🎷)部引人深(📏)思的新(xīn )作——《恶之教典》。这部(👈)作(📏)品聚焦(🛄)于教师与(yǔ )学生之间错综复杂的(👪)关系，其剧情比凑佳苗的《告白》更(gèng )为阴(🚣)暗和残忍(🥏)。主角莲实，高中里备(🐙)受推崇(chóng )的教师，却隐藏(cáng )着一个(gè )鲜为(🏼)人知的秘密：他似乎(🦉)无(🎋)法感知他(tā )人的(🌈)(de )情(qíng )感(🔧)，被诊(zhěn )断为(wéi )反社(🌧)会(huì )性(🔐)人格(🚰)障碍。

武田弘光(🌯)的作品包括《恶之教典》和(hé(🐂) )《浪花金(🧒)融道》等。武(🍍)田(🛋)弘(🔞)光是(🥌)一位备(bèi )受(🚆)瞩(🔐)目的(de )日本(😒)作(zuò(🈹) )家(🔤)，他的作品以其独特(tè )的风格和深刻(➿)的(🏃)社会(huì )洞察(chá )而广受好(hǎo )评(🌃)。其中，《恶之教典》是武(🤯)田弘光(guāng )的代表作之一。

在恶之教典这部日(🌺)(rì(🧕) )本(běn )电(diàn )影中(📆)，主角莲实(🚾)的形象令(😙)人印象深(💳)刻，他的复杂(🎴)性(🏋)和动(dòng )机(jī )成为(📿)了(🐠)影片的核心探讨点。莲实的塑造并非简单(🗺)(dān )的恶棍形象，而是通过细(xì )腻的(de )心理描绘，揭示(🌘)了深层次的(de )社会(🎚)议题和人性探讨。电影成(🚢)功地捕捉了原作的精(😢)髓，特别是那个震(😡)撼(hàn )人心的高潮部(🏢)分——莲实(shí )的“毕业式”。