简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Yoo/Jung-II/Sae/Bom/Sang/Woo/
- 导演：郑弥彬/杜海/宫崎大祐/RasiguetSookkarn/
- 年份：2014
- 地区：国产
- 类型：恐怖/科幻/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,印度语
- 更新：2024-12-25 14:09
- 简介：1你眼中的父亲是(🖲)什么样(🌜)的(🐞)2孩子(📞)遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什(🏐)么1你眼中的父(🍟)亲(🍦)是(🚩)什(shí(🔑) )么样的我(😆)眼(🔩)中的(💣)父亲是什么东西样的他为(🐕)人正直善良温(🦂)和待人宽容大度工(gōng )作上(shàng )敬业爱(📜)岗对母亲(🏭)恩爱非常对儿女关怀慈爱(🎪)有担当(🙆)有责任心(✖)是我们心中最完(👜)美的艺术品(📆)父(💑)亲2孩子遇到事(shì )情父(fù(🔼) )亲(qīn )永远都是(🦗)责怪他是什么(me )爸爸这是(⚪)我(⛪)这一(🍼)次考试的(😡)成绩才98分你(nǐ )怎摸(🍢)不考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次都拿第一爸爸我刚才(🔁)(cái )摔了(🍇)一跤你怎(zěn )摸(📆)那就笨连走路都不(⏰)会很熟悉的(📹)场景有没在多(🔌)数人的印象(💝)中有(😋)一(🥋)种家庭(tíng )教(jiāo )育(🧚)叫(🥣)你什(shí )么都不行(💽)的话(🏒)别人家(🔫)孩(hái )子(zǐ )永远不(bú(♒) )会(huì )杰出的为什么有些家长偏向于责怪(🚬)孩子而不是鼓(gǔ )励孩(🥞)子(zǐ(🔔) )可能(né(💁)ng )他们小时候就是这过来(👣)的心理学(😅)上(⛷)说(🚥)原生(🥥)家(jiā )庭对一个人(rén )的(de )影(🗽)响(🚓)是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(🆒)就终归了我们要与原(🔣)生家(jiā )庭才(🌫)能产生(💁)许多(🏸)牵绊这种牵绊从我们出母胎的(🍹)(de )那一刻就也结束在我们慢慢(🗃)的(✂)的成长过程中(♎)我们简单的(😐)方法是从(có(📅)ng )养育好(🙎)(hǎo )者身(shēn )上(🧞)悟(wù )出了(🚱)要如何(hé )说话如(rú )何(🚅)处(🎃)理(🃏)事情该如何(🌄)遇上社会如何能(néng )跟他如果没有(😘)说一个孩子(🗺)从(cóng )小到(dào )大(🌃)就(jiù )在一种(zhǒng )打击之式教育(🈚)的家庭环境中生命成长假如(🤷)他自(🚏)己也认同(💉)这(zhè )些教(jiāo )育那(nà )就(⛎)成年(😇)那以后(😏)100的会应用(🔑)(yòng )方法(👭)到(dào )自己的(de )子女教育上如果不是(📟)他(tā )自(🗃)己不认同而且不停地的全(🐘)盘肯定自己(🎏)(jǐ )的养大者那你这种完全否定就(🔰)会像自我(🛄)(wǒ )责备一般(🤯)让(🏅)他牢牢地记好自己最(🛷)不(bú )喜欢的(de )生(🖌)养者的言行并渐渐反展成(🤖)自(zì )己最不(👴)不喜欢的样(⬛)子而这两种情况(⛄)下(xià )教育出的孩(hái )子成年(🏘)完了(🐯)他对孩(😣)子通过(guò )绝对(🎍)否定式(👻)教育的可能性是的很大的(de )所(suǒ )以(yǐ(🆔) )在日常(cháng )教(jiāo )育孩子的过程中待人接(jiē )物(wù )与人相(🧕)处随时觉(🆘)察到(🍋)自己的言行可以指导(🏵)发(fā )现自己是否是(🤳)被了无论(🐼)(lùn )是原生家庭的不(🏹)良影响如(🏆)果没有才发(🤸)现了分析试图换个角(🗒)度看看问题慢(➖)慢改(📼)变(✝)自(🌖)己(🐊)的性格在我(⛅)们(men )的社会(💧)文化中不少家长误解了激(🖥)将法(🌲)的正确打开谦受(🤳)益(🏽)谦(qiān )受益这句话(🙋)大家都很(✴)熟悉不少(shǎ(🔄)o )家长考虑到担(dān )心(xī(🆗)n )那夸(🚅)(kuā )奖会(🔏)(huì )使孩(há(🌮)i )子自满踏步(bù(📬) )不前索性中选择不夸赞孩子而(📶)(ér )是(shì )拿别人(💄)家的孩(🧟)子作(🚕)(zuò(🕯) )比较好或者(🙇)是质疑自家(jiā )孩子的努力(💉)的或是(shì )吹毛求疵(cī )也(😪)可(🛋)以是一(🦓)脸(liǎn )严肃最(zuì )好不要高傲(ào )有一些家长似乎从来(lái )没有(yǒu )想到(🎂)过正面估计自家孩子吝啬(🌮)于公(🚐)开(kāi )表扬(🕉)孩子并变(biàn )着(zhe )法儿(👗)激将法(💧)说白激将(🏪)法那是凭借人(rén )的自尊(zūn )心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来不(🌏)(bú )出来最终达(🔊)到达(🏷)到(dào )别样的(🏅)的去(qù )说(shuō )服效(🌾)果但这(⬜)样的方法的应用是要(🚼)看对象环境(🕶)和(🥨)条(tiáo )件的(🏻)(de )因此(🚾)(cǐ )要注意掌握(wò )分寸肯(kěn )定不能操(cāo )之过急也没法过缓不然会(🛢)能够得(dé(🆒) )到而是的结(🔀)果不少家长我以为激将法(😧)是一(🧥)直否定(📁)孩子以提升强烈的刺(🛤)激(🐏)他的目的但他这种一直绝对否(fǒu )定的教育更准(zhǔ(🍫)n )确(què )的说是一种打击之式(🥒)教育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的斗(👁)志(😮)还肯定使孩(🕑)子(🏻)到那时变得异(yì )常很自卑感(✂)没了(le )斗志还(🏕)会影响(xiǎng )亲子关(💾)(guān )系相当严重的肯定可(🐀)(kě )能导致孩子心理扭曲起(qǐ )来对(📷)孩(🔃)子(🏋)建议(➿)使(shǐ(🔙) )用(yòng )激将(🥄)(jiāng )法前提是家(jiā )长曾(🎣)经大(🔣)(dà(🕵) )肆表扬(yáng )过孩子当然过孩子(zǐ(🔡) )也就(⛵)是说肯(❓)定和受到刺激双管齐(qí )下(🌎)才能能(⏸)够(♿)起(🏞)到作用有(yǒu )时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是对孩子期望值太高却(🍺)不了解孩子(zǐ )的实际能(🎈)力(lì )还有可能是虚荣心(🤶)太(tài )重望女成凤(fè(⛸)ng )望子成(📰)龙望女成(🐘)凤是很多(✉)家(jiā )长(😨)的(📃)真实(shí )想法但(dàn )并也(yě )不是(🆕)全部(🛋)的家长(💈)都很自己的孩子(🚩)大部(🌁)分的而且忙碌不堪(kān )自己(👨)的工作(zuò )缺乏沟通也(🚄)可以(yǐ )自(📽)己(jǐ )小时候有曾(🌘)经的(de )未(🌩)基(🍰)于的愿望(wàng )将(jiāng )孩子其为(🐖)(wéi )自(🌭)己的私(sī )有财(🐝)产理想的继(🥣)承者(🛩)而对孩子抱有极大的期望甚至(⬆)连有点过于(📆)理(lǐ )想化但他他(🌚)们却没真正的(👶)自(⏫)己的孩(♉)子举个例子现(xiàn )在很(📽)(hěn )多(🆙)家长望着别人家(🔊)给孩(🍭)子报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学(🎒)钢琴明天(🈹)学舞蹈后天学画画大后天学计算(🐗)机(🚭)把孩子搞得(🥦)比成年人(🔒)还忙却(🏟)从来还不知道孩子的兴趣在(🐿)(zài )哪里孩(⏰)子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一(yī )切(qiē )孩子却(què )也没给他相应的期望(wàng )回(huí )馈很是(🦊)失望只好对孩子特殊批评在一些(🏁)情况下家长们比较(🏡)喜(🙃)欢互相攀(✅)比而且两(liǎng )家孩(há(🤥)i )子所有人而且(🌔)不(🐨)喜欢比成(chéng )绩比奖项各(🍮)种暗暗对着干有是家长总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后(🎖)对(duì )孩(🌇)子没好脸色虚荣(róng )心(🔶)有时候真(zhēn )的(🏄)是亲子关系(xì )的(📮)一(yī )大(🕟)杀手(🎆)是孩子成(😩)长路上的绊脚石以下几种特殊情况(🤱)家长也会(huì )一直(🌲)责骂孩子(🐈)(zǐ(🚬) )第(🥙)一种重男轻(qīng )女(nǚ(🆗) )思想你说起重(🌻)男轻(🦌)女的观念(🎿)罪魁祸首应该是明清时期(🤢)断章(🎸)取义程(chéng )朱理学的人(🦂)而(💩)他们的病态(🕢)不自信拼命地联手打压女性造成了今天的(de )局面(💪)虽(suī )说只(🤼)有(yǒu )几百年的历史不(bú )过要去除(chú )那些封(fē(🎽)ng )建(jiàn )余毒(🙉)(dú )并不是这(🚥)样(👘)的话太容(róng )易(yì )这就倒致了一些女性从小(😞)到(dào )大(😃)在家庭里不招人待见论什么做的(de )好(🌫)应该不好永远(yuǎn )全是受窝囊(náng )气的那一个第二(èr )种(zhǒng )窝(🐋)(wō )里横有所谓的窝(🧒)里横最(zuì )简单说(🏞)应(🏡)该是对着外人一脸笑容(🐧)对着家(🕉)人凶(🏺)狠的样子这类人一般有着(🖖)深多少自卑心理的(♟)心(🅿)(xīn )能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己(🍳)的缺点随后对着外(🐳)人传(📧)送讨(👦)好卖乖人格模式(shì )希冀完(🎛)成(chéng )任务外人的肯定对着家(🐃)人(❓)启(🚏)动霸道(🥗)模(mó )式反(🤮)正又(🐁)是想完成任务(📍)家人的肯定(🐁)但拉不下面子(zǐ )他们最幻术系的一(yī )点(🛑)就(🏏)是(👺)把在外(🌟)面的气(qì )带到(🏋)家里(lǐ )来(📑)撒弄得全家不祝生活第三(🏽)种偏执型人格障碍(ài )偏执(🚿)型(🍵)人(ré(🛎)n )格障碍患者的原(🤢)因在成长过(guò )程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(⬛)毛求疵还没有得到及(🎹)(jí )时(shí )和对的(🚛)的(de )心理疏(shū(⏹) )导致使当他们成年那(🔍)以后家(🌴)里人需要听自己的否(🤛)则那就(🌮)是不忠就是背叛过即(🔄)便你是好意提醒(xǐng )他(🌳)们也会其(🍿)为是对自(🌾)己的敌意但(dàn )是把事情闹大(🍽)弄(🏨)(nòng )得尽(jìn )人皆知而他们在教(🏊)育(yù )子女方面最经常做的是(shì )在子女身上反复(🧗)重(📩)复自己(jǐ )小时候的遭遇拼命地否定(😡)打击上述事项几种可能不(🛒)管是哪(🏛)一(✋)种(zhǒng )对子女心理(🚸)成长都更为(💏)很不(bú )利不可(🤹)否认有是家长(😁)是是(🐒)因为好意但是长时刻在打击式(🚰)教育下成长(zhǎng )的(🎺)孩子会出(chū(🍺) )现相(👭)当(dāng )严(yán )重(🎵)的(de )自(🛒)卑感有的(🐵)可能心理扭(🐾)曲甚至(🔕)还患抑(🔔)郁症偏执型人格障碍等这对常期处于(yú )这样(🤴)的(🐝)环境下的孩子(🛃)只能(néng )说学会(🀄)了自(zì )己疏导情绪或(🧒)找朋(🦀)友倾诉渐渐(jiàn )地释放者不(bú )良情(🦅)绪也也(☝)可以试着(zhe )从另(lìng )一个角(😷)度去表述(✴)要知道些父母的出发点是好的只是(🔣)方法不对以上是我的回答如果不是(🏥)您(nín )另外那些疑问感谢(✍)下方评论区(qū )私信给我共同(tóng )探讨这里是心(📚)理咨询师里(👤)外雅堂(🔏)码字易为(wéi )假如您质疑我的观点请(qǐng )点(diǎ(🍅)n )个在(zài )看(🤜)如果没(😾)有我(🏎)的回答对您和(🚱)您的朋友有帮(bāng )助请(🗿)点赞和评论(🌮)给他们谢谢啊